靖行靖远

4月21日第三次课 

第二次课后的练习，还是停留在以一个固定的基准音基础上数格子的阶段，读谱有较大问题。另外，因为是英语、意大利语、波兰语混合授课，对课堂所教的理论知识，尤其是对专业术语，我还有很多不能跟汉语对应起来，需要集中整理一次了。

原定是每周一次的课程，4月7日应该是我的第三次课，但临时被通知要去捷克处理一个紧急事情，周末就又踏上了去布拉格的火车，这一去就是两周，不仅停了两次课，也两周没有琴可练。好在离开华沙之前的周末两天里，抓紧时间把第二次课的作业完成了，但是还很不熟练，这两周只能是回忆着哼哼，令我高兴的是，两周后回到华沙，竟然没有忘掉，反而比走之前还稍微熟练点，这说明，我的“忆奏练习法”还是有用的嘛。

回到华沙当天清晨在火车上就给Kasia发了短信，晚上又去上第三次课，这次非常紧张，错误连连，更大的问题是，Kasia才发现我弹奏的时候根本就没有看过谱，完全是凭记忆在弹。这对于熟悉的曲子没问题，但对于我来说，问题是即使是熟悉的曲子，我对照线谱也不能立即指出来音符在键盘上的位置，如果是陌生的曲子，我根本需要从头读完了谱再开始弹。在课上我知道了自己的问题，但并没有很清醒的理论支撑，我想的还是需要通过大量练习来熟悉每一种调式中的1234567在线谱中的位置。 Kasia反复提醒我，不要试着去记谱（Remember），而要去读谱（Read）。这次课的作业，除了一首短的读谱练习，另外布置了两首，一首是《教父》中的主题曲《Speak Softly Love》，另外一首是《Memory》，理查德克莱德曼有演奏版，我就是听着他的Memory写下了上面这么多，以后将会是实时记录。

4月下旬的华沙，天黑的已经很晚了，八点多从Kasia家出来，天还没尽黑，穿过公园的时候，湖边长椅上还有安静坐着的人，树林间的小路上也有不少还在玩轮滑的孩子。

回去之后网上查了下理论，总结了下我现在的读谱问题，应该就是“首调唱名法”和“固定调唱名法”的区别，我尝试写出来，但是发现很难总结，就先放在这里吧。这应该算是找波兰人学基础的困难的一面，就理论和方法的学习，老师和学生的英文水平都还不太够，跟我最近跟着波兰人学舞蹈只能模仿做动作一样，只能更多的靠自己去悟了。

这周的作业，明显难多了，因为Memory是C大调的，我还是挑了读谱容易点的先来练，但花在一首曲子上的时间越来越多了，练了一个星期了还是很不熟练，尤其是到最后，很多需要同时用到四个指头的七和弦，我的手指张开八度觉得有些吃力。练习时候的沮丧，直接导致了兴趣的下降，我甚至觉得，以我三次课的水平，这次作业是不是难度拔高的太快了？

不过还是在鼓励自己的，最近在看钢琴论坛，看到韩国四指钢琴家李喜芽的访谈，很感动，我一直觉得自己小拇指太短弹琴是个弱势，看到标题以为喜芽只是缺一根指头还能成为钢琴家已经很受鼓舞，看到视频才知道她两只手总共只有四个指头，缺了六个指头还能弹钢琴，我只能说，我没有任何理由沮丧。

加油吧，从第四次课要开始实时记录了！

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